Vecka 50 2012

Hej!

Oj, vad tiden går fort. Snart är terminen slut!

Den här veckan har vi gjort lite olika saker i de olika grupperna. I onsdags, i "Möjligheten 1", pratade vi om kinesiska, lyssnade på Sara Varga, pratade om, lyssnade lite på och tittade på olika kalendrar. Och sen pratade vi om saffran.

Idag, torsdag, i "Möjligheten 2", pratade vi lite om terminen och att den är slut snart. (Många i "Möjligheten 2" slutar ju nu). Vi pratade också om Lucia och sen gick vi till Kommunhuset och tittade på barn ifrån Ornö skola som sjöng och rappade (!).

Har ni några tankar om Lucia?

Veckans uppgift är att svara på lite frågor.

Du ska lyssna på minst 2 avsnitt av radiokalendern (ta de två första så blir det lättare att förstå) och berätta vad du tycker. Du behöver inte skriva så mycket men jag vill veta om den är lätt eller svår att förstå, om du tycker att den är konstig, spännande eller så.

Sen ska du titta på minst 2 avsnitt av tv-kalendern (ta de två första så blit det lättare så klart) och berätta vad du tycker.

Vilken gillar du bäst?
Finns det samma tradition med radio- och tv-kalender i ditt land?

Lycka till!
Jenny

ps: extra info till "Möjligheten 2": Ni måste gå igenom alla blogginlägg från 20 veckor tillbaka eller 10 veckor tillbaka beroende på när du började. Ni måste kontrollera att ni svarat på alla uppgifter. Om du inte har svarat på alla uppgifter kan du tyvärr inte få något intyg. Deadline (sista dag) är på måndag klockan 12:00 på dagen. Hör av er till mig om ni har några frågor!

Vecka 49 2012

Hej på er!

Tack onsdagsgruppen/möjligheten 1 för att ni rekommenderade att vi skulle ställa in lektionen idag (onsdag). Det tog mig nämligen över två timmar att komma hem. Och i morgon (torsdagsgruppen/möjligheten 2) har vi ingen lektion på förmiddagen.

Alla ska jobba med olika uppgifter som ni ska få här på bloggen. Det blir en blandning av olika uppgifter som ni kan jobba med hemma (i er trygga vrå.....)

Till att börja med ska ni testa en ny artikel som ni måste förkorta till en mening! Här är den:

Kinesiska blir nytt språk i skolan

Publicerad: 2012-12-04

Svenska elever ska få lära sig
kinesiska i grundskolan.
Det säger skolminister Jan Björklund.

Idag får eleverna välja
mellan tyska, franska och spanska.
De flesta väljer att läsa spanska.
Kinesiska blir ett av de språk
som eleverna får välja.
Engelska måste alla lära sig i skolan.

Skolministern tror att Sverige kommer
att köpa och sälja fler saker till och från
Kina i framtiden. Därför är det bra att
lära sig kinesiska.
Men det kommer att ta tid innan språket
finns i skolan. I början kommer det att saknas
lärare i kinesiska. Det kan ta minst tio
år innan alla som vill får läsa kinesiska,
säger skolministern.

Sen ska ni lyssna på den här låten och berätta vad ni tror att den handlar om.

I Sverige har vi en lång och stark tradition för barnen med något som kallas julkalender. Det finns olika typer av kalendrar. Det kan vara en papperskalender med bilder i eller en chokladkalender med choklad i. Sen finns det också en tv-kalender och en radio-kalender.

Börja med att läsa om Sveriges radios julkalendrar:
http://sv.wikipedia.org/wiki/Sveriges_Radios_julkalender

Inne på den här sidan kan ni klicka på årets kalender. Den heter Siri och havspiraterna. Då kan ni läsa vad den handlar om.
Längst ner på sidan finns en rubrik som heter "externa länkar". Här kan ni komma vidare till kalenderns hemsida. Nu ska ni lyssna på första avsnittet på Sveriges radio och berätta vad ni tycker. Är det svårt eller lätt att förstå vad de säger?

Sen ska ni gå in på Sveriges Televisions kalender:
http://www.svtplay.se

Leta reda på ett program som heter "Mysteriet på Greveholm". Se till att du tittar på första avsnittet.

Vad handlar serien om?

Det som är speciellt med julkalendern är att det kommer ett nytt avsnitt varje dag och att det alltid är 24 avsnitt. Det börjar alltid 1 december och håller på fram till julafton.

Ni får självklart kolla och lyssna på flera avsnitt!
Och ni som har barn, titta tillsammans med era barn. (Och köp en kalender kanske....)

Lycka till och skriv på bloggen om något är komplicerat eller svårt att hitta!!

Jenny

Vecka 48 2012

Hej!

Jag hoppas att det går bra med läsningen och att ni känner att ni kan använda lite olika teknik och strategier för att det ska kännas lättare.

Vi har pratat om det här med att förenkla, förkorta, använda egna ord och att svara på frågan "vem gör vad?".

Jag tänkte att ni ska få testa det nu. Läs den här artikeln. Håll inte på för länge utan försök att ganska snabbt sammanfatta artikeln. Vem gör vad? En mening får du skriva!

SD-politikern Lars Isovaara slutar i riksdagen

Publicerad: 2012-11-29

Sverigedemokraten Lars Isovaara
hamnade i bråk med en av riksdagens vakter.
Isovaara sade rasistiska saker
till vakten och spottade efter honom.

Lars Isovara hade varit på krogen.
Har sade att han var arg och upprörd
för att han blivit rånad av en man
som såg utländsk ut.
Mannen skulle ha tagit hans väska.

Men det var inte sant.
Isovaaras väska hittades senare
på krogen han hade besökt.

Nu slutar Lars Isovaara som riksdagspolitiker.
Troligen är det partiledaren Jimmie Åkesson
som tvingat honom att sluta.

- Det går inte att lita på Lars Isovaara
efter det som hänt, säger Jimmie Åkesson.

Flera andra politiker i Sverigedemokraterna
har tvingats sluta efter liknande skandaler.
Partiledaren Jimmie Åkesson säger
att partiets politiker inte får
säga rasistiska saker.

Vecka 47 2012

Hej på er!

Nu pratar vi om lästeknik och lässtrategier. Hur känns det? Berätta!
Har ni funderat på det här med olika typer av texter förut?
Hur läser du på ditt modersmål? Snabbt? Mycket?

Vad vill du med din läsning? Vill du läsa mer? Varför?

Idag har jag träffat "Möjligheten 2" och vi pratade lite om poesi.
Nu ska ni få läsa en dikt av en känd svensk poet; Karin Boye.

Ja visst gör det ont

Ja visst gör det ont när knoppar brister.
Varför skulle annars våren tveka?
Varför skulle all vår heta längtan  
bindas i det frusna bitterbleka?
Höljet var ju knoppen hela vintern.
Vad är det för nytt, som tär och spränger?
Ja visst gör det ont när knoppar brister,
ont för det som växer och det som stänger.

Ja nog är det svårt när droppar faller.
Skälvande av ängslan tungt de hänger,
klamrar sig vid kvisten, sväller, glider -
tyngden drar dem neråt, hur de klänger.
Svårt att vara oviss, rädd och delad,
svårt att känna djupet dra och kalla,
ändå sitta kvar och bara darra -
svårt att vilja stanna och vilja falla.

Då, när det är värst och inget hjälper,
Brister som i jubel trädets knoppar.
Då, när ingen rädsla längre håller,
faller i ett glitter kvistens droppar
glömmer att de skrämdes av det nya
glömmer att de ängslades för färden  -
känner en sekund sin största trygghet,
vilar i den tillit som skapar världen.

Vad tyckte ni om den här? Känner ni någonting när ni läser den? Kan ni uttrycka den känslan i ord? Skriv här på bloggen (om du vill och vågar.....)

Trevlig helg
Jenny



Vecka 46 2012

Hej!

Idag har Möjligheten 2 presenterat sina tankekartor och artister, och det gick väldigt bra. De pratade om Carola, Helena Bergström, Lena Philipsson, Björn Skifs, September, Thomas Di Leva, Anneli Rydé, Marie Serneholt, Anna Book, Neneh Cherry och Loreen.

Jag lovade er lite nya videor och de kommer här:

Först är det Pornpans artist Ted Gärdestads klassiker "Sol vind och vatten":



Vad handlade den om?

Och sen var det Cesar som pratade om Ulf Lundell och ville ha låten "Isabella". Men jag hittade ingen bra version av den, tyvärr. Men här kommer hans kanske mest kända låt:

Vad tror ni att den handlar om?
Nursel pratade om Marie Fredriksson och här är en låt av henne:

Kvalitén är kanske inte den bästa, men texten finns och det är bra. Vilket internationellt känt band spelade Marie Fredriksson i?

Francoise pratade om Helena Bergström (som är mest känd som skådespelare) och Narmin ville ha en video med prat i stället för sång så det kommer här:

 

Jacqueline berättade om Thomas Di Leva och han har en skön stil, tycker jag. Kolla själva:

Och sen var det artisten September som egentligen heter Petra Marklund och här sjunger hon med Petter:

Nu vill jag veta! Vad tyckte ni? Vilka låtar gillar ni och vilka gillar ni inte? Varför?

Ses nästa vecka och då ska vi prata om lästekniker.

Trevlig helg!

//Jenny

Vecka 45 2012

Hej på er!

"Onsdagseleverna" (möjligheten 1) kämpar på med texten till Anna Book och har fått önska lite nya låtar som kommer här. Hur går det för "torsdagseleverna" (möjligheten 2)?

Vi börjar med Tommy Nilsson:

 

 

Och sen kommer Sonja Aldén:

 

 

Och sist men inte minst, Timotej:

 

Vilken låt tycker du är bäst?

Varför?

 

//Jenny

 

Ps: Läxa till nästa vecka är att göra en tankekarta om en svensk artist och att förbereda sig på att presentera.

Vecka 44 2012

Hej på er allihopa!

Den här veckan har det hänt en del saker. Möjligheten 2 har fått påfyllning av nya elever och alla har börjat på period 5, terminens sista.

Vecka 44 kommer vi inte att ses men ni ska få en uppgift på bloggen. Ni ska få jobba med en "sångdiktamen" för att träna hörförståelse, uttal och nya ord.

Låten kommer från den svenska melodifestivalen 1986.

Lyssna på sången och försök att samtidigt skriva ner texten. Får du ihop en text?

Sen kan du leta reda på videon med text eller bara söka texten på google. Stämde din version med den riktiga?

//Jenny

ps: glöm inte att sjunga med.....

Vecka 43 2012

Hej och hallå!

Just nu pratar vi om kunskapsträdet och hur vi kopplar ihop kunskap. Vi har gjort tankekartor. Vi gjorde en tankekarta om samhällskunskap i onsdagsgruppen och en tankekarta om 1500-talet i torsdagsgruppen.

Glöm inte att spara era tankekartor i era studieteknikmappar. Vi kommer att använda dem igen nästa vecka.

På bloggen vill jag att du ska berätta om ett av dina veckomål och om du har uppfyllt det. Om nej, varför inte och när ska du göra det? Om ja, hur gick det och var det ett bra veckomål?

Hej så länge!!

Jenny

Ps: Båda grupperna ska försöka uppfylla sina veckomål. Onsdagsgruppen fick dessutom i läxa att lära sig ett nytt verb som börjar på A och torsdagsgruppen fick i läxa att lyssna på Marta:
http://sverigesradio.se/sida/avsnitt/41642?programid=2071

Onsdagsgruppen får så klart också lyssna....... :-).

Vecka 42 2012

Hej hej hej!
Det var länge sen!
Hur går det och vad gör ni?

Jag hoppas att alla har hunnit testa sitt minne, både när det gäller att lyssna och att läsa.
Jag tänkte inte att ni behöver lära er om varken sommarpratarna eller om krokodiler utan mer att ni skulle testa ert minne. Och att ni skulle tänka på det där med skillnaden mellan att förstå och att minnas.

Jag tror att när ni lyssnar på t.ex. en sommarpratare på radion eller när ni läser en text om t.ex. krokodiler så förstår ni det mesta. Men vad minns ni? Fråga dig själv: "Vad minns jag av det jag hörde eller läste förra veckan?".

På onsdag och på torsdag ses vi igen.

Simma lugnt tills dess!

Jenny

Vecka 39 2012

Tänk på det här: Vad är skillnaden mellan att förstå och att minnas?

Nu ska ni få lite "lyssningstips" och ni kommer säkert att förstå det mesta men nu ska ni testa hur mycket ni minns. Lyssna på ett eller flera av dessa program. Man kan lyssna direkt i datorn eller ladda ner dem. De ligger som MP3-filer. Ett tips är att ladda ner dem till mobilen och sen ta en lång skön promenad!



En komiker:


http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=2071&artikel=5128294


En fotbollsspelare:


http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=2071&artikel=5128229


Nyheter på lätt svenska:


http://sverigesradio.se/sida/default.aspx?programid=493



Gör så här:
1. Lyssna i 10 minuter!
2. Pausa!
3. Skriv ner vad du kommer ihåg!
4. Lyssna i 10 minuter till!
5. Pausa!
6. Skriv ner vad du kommer ihåg!
7. Lyssna på hela programmet!
8. Skriv vad programmet handlade om!

Du behöver inte skriva en sammanfattning som du ska visa mig. Du behöver inte heller tänka på vad du borde skriva. Nej, tänk på vad DU vill komma ihåg av programmet. Det kanske är något som någon annan tycker är helt ointressant. Det kanske är något som du vill prata om och diskutera med dina kompisar eller någon släkting. Du kanske blir nyfiken på något helt annat och vill ta reda på mer om något.


Berätta här på bloggen hur det gick!


Nästa grej är en faktatext om........KROKODILER :-)!


Du ska läsa hela texten snabbt. Anteckna några saker/fakta som du tycker är intressant, inte för mycket. Sen lämnar du texten och gör något annat, dricker en kopp te eller gör lite hjärngymnastik kanske. Sen, efter ca 10 minuter, så ska du försöka återberätta vad du lärde dig av texten. Hur mycket kommer du ihåg? Måste du kika i dina anteckningar? Sen gör du samma sak ett dygn senare. Har du glömt allt eller inte? Vad finns kvar i minnet?



http://skolarbete.nu/skolarbeten/krokodiler/


Skriv och berätta här på bloggen. Du behöver inte göra allt på en gång. Testa en grej, skriv, kommentera varandra och sen testa nästa grej!
Lycka till!


Praktisk info:
Möjligheten 1: Vi ses på onsdag, 3 oktober, som vanligt.
Möjligheten 2: Vi ses inte på torsdag, 4 oktober, för att jag ska på konferens. Så ni måste vara extra aktiva här på bloggen.

Vecka 38 2012

Hej!

Här kommer veckans fråga (alldeles för sent!!Sorry, jag missade att publicera i fredags och kom på det nu):

I början av kursen pratade vi om praktiska saker som nyckelord, schema och studiematerial.och nu har vi pratat en hel del om fysiska saker som hjärnans funktioner, hjärngymnastik och inlärningsstilar.

Vi testade oss själva och tog reda på om vi var visuella, auditiva eller kinestetiska. Som vi sa så är de flesta lite av varje, men ofta känner man att man kan identifiera sig mer eller mindre med någon av stilarna.

Vilken typ av inlärare tycker du själv att du är?
Hur påverkar det dig och dina studier?
Man kan ju både tänka på hur man kan underlätta för sig själv (genom att veta vilken typ av inlärare man är) och hur man kan utmana sig själv och kanske testa att lära på ett annat sätt.

Läxan den här gången var att fundera på tre tips. Hur kan man hjälpa sig själv med studierna om man är
1. visuell
2. auditiv
3. kinestetisk

Vecka 37 2012

Hej och hallå!

Nu kan vi göra hjärngymnastik och det gäller bara att komma ihåg att faktiskt göra det. Sätt en klocka när ni pluggar och gör 5 minuter hjärngymnastik varje halvtimme. Vi har gjort ett schema och kollat vilken tid vi har att faktiskt studera utanför skolan. Och sen har vi gått igenom allt material man kan behöva till sina studier. Glöm inte att det ska vara roligt att läsa och lära och då kanske det behövs ett snyggt block med härliga pennor i olika färger.

Nästa vecka ska vi börja prata om olika inlärningsstilar. Och jag sitter här och funderar lite på verbet lära. Vi har det i lära ut, lära in och lära sig. Men vad betyder det egentligen?

Kan man lära sig något utan att tänka? Kan man lära sig något utan att förstå? Hur mycket kan man lära sig i livet? Kan alla lära sig lika mycket? För vems skull lär man sig saker?

Fundera på de här frågorna och skriv någon reflektion eller tanke som du har fått. Skriv inte till mig! Utan skriv till hela klassen och för din egen skull, träna på att formulera dina tankar.

Trevlig helg!
Jenny

Ps: till nästa vecka; ta reda på vad de fem sinnena heter.

Vecka 36 2012

Hej igen!

Nu har vi haft vår fjärde lektion och jag håller med er, det känns som om vi lär oss många nya saker tillsammans. Roligt.

Den här veckan har vi pratat om nya ord och hur man ska kunna komma ihåg dem. Vi får se om vi kommer ihåg alla nästa vecka.

Vi har också testat att göra hjärngymnastik. Ni som vill kolla på videon igen eller som missade lektionen, här är den:

www.lattarelarande.se

Veckans bloggfråga är: Varför tror du att det är bra att göra hjärngymnastik? Vad händer i kroppen? Och hur påverkar det vår förmåga att lära oss saker?

Ses nästa vecka!!
Jenny

ps: läxa till nästa vecka är att skriva en lista på vilka saker man måste ha för att kunna studera, vilken typ av penna, hur många mappar eller pärmar, randigt eller rutigt papper, lexikon i bok eller i mobilen etc.

Vecka 35 2012

Hej igen!

Nu har vi träffats tre gånger. Första gången pratade vi om nyckelord och vi hade i läxa att presentera oss. Det gjorde vi andra gången vi sågs. Och sen pratade vi om tid. Vi läste historien om syltburken och golfbollarna. Vi hade i läxa att göra ett schema över vår tid och tredje gången pratade vi om våra scheman.

Man kan säga att allt detta har varit en typ av introduktion till studieteknik och jag hoppas att alla förstår vad det är vi håller på med :-). Jag tycker att vi hittade en bra sammanfattning idag:

Studieteknik = en teknik för att studera på ett tidsbesparande och minnesbefrämjande sätt.

Så det är nu vi kan börja jobba på riktigt med de här 2 sakerna:

• att spara tid och studera effektivt
• att inte glömma allt vi lär oss

Sen började vi studera hjärnan. Vi lärde oss att hjärnan är delad i två halvor, höger och vänster hjärnhalva. Och dessa halvor är bra på olika saker. Alla (i båda grupperna) kunde bestämma vilken sida som var starkast hos var och en. Själv har jag svårt att veta vilken sida av min hjärna som är starkast.

Nu undrar jag:
om du tänker på dina starka sidor, vilket yrke tror du skulle passa dig bäst?

Vecka 34 2012

Hej igen!

(Till höger ligger alla inlägg. Ni som inte har skrivit för vecka 33, gör det!)

Andra lektionen började med att vi gick igenom vad man måste göra för att bli klar och få ett intyg på den här kursen. Det är också en viktig del i studieteknik, att ta reda på vad man måste göra för att klara en kurs. Det är lärarens uppgift och skyldighet att informera om det men det är också elevernas ansvar att veta vad som gäller.

På kursen studieteknik måste man ha minst 75 % närvaro, skriva på bloggen varje vecka och göra alla uppgifter som ni får av mig.

Sen pratade vi om hur vi ska tänka när vi skriver på bloggen. Jag sa att jag inte bryr mig om stavning och grammatik utan jag vill att ni använder bloggen för att uttrycka er. Reflektera! Våga tänka själv!

Vi pratade om hur viktigt det är att förbereda sig inför lektionerna och att skriva nyckelord om man ska presentera eller redovisa något. Man kanske inte behöver titta på sina nyckelord men det är en säkerhet att ha dem i handen om man glömmer vad man ska säga.

Sen presenterade vi oss för varandra och pratade om hur vi använde nyckelorden och hur många vi hade skrivit etc.

Efter det läste jag en historia som hette "Syltburken och kaffet". Den handlade om vad som är viktigast i livet och att vi måste ta hand om det viktigaste i livet först. Prioritera.

Vi diskuterade studietips och jag förklarade uppgiften till nästa vecka. Uppgiften är att göra ett schema över en normal vecka. Jag vill att ni ska börja planera er tid och hitta tid för att studera efter skolan.

Bloggfrågan den här veckan är om det finns någonting som du gör i ditt liv som tar tid som du kan ta bort. Alltså, finns det någonting onödigt som du lägger tid på som du kanske inte behöver göra? Vad?

Vecka 33 2012

Nu börjar kursen studieteknik för elever som läser på sas grund.

Vi började med att titta på ordet studieteknik och hur man kan förstå själva ordet. En studie är substantiv och ingår i flera andra ord vi stöter på ofta såsom studiebidrag, studiemedel etc. Det kommer från verbet studera och hur böjer man det och vilka synonymer kan vi till studera. Sådär höll vi på ett tag och fyllde tavlan.

Egentligen gjorde jag det mest för att få en ingång till att diskutera hur man antecknar. För att när vi hade pratat klart om ordet studieteknik så visade det sig att alla i klassen antecknar på olika sätt. Några mycket och några inte alls.

Nu kunde vi prata om det. Hur mycket ska man anteckna? Varför antecknar man? Hur och var sparar man sina anteckningar? Vi kom in på något som vi kommer återkomma till: Skriva rent.

Jag lärde mig något mycket viktigt på första lektionen i studieteknik. Det kom fram i båda klasserna. Många elever vill lyssna först och sen ges tid att anteckna. Vi lärare glömmer nog ofta det och jag hoppas att vi kan bli bättre på det och att eleverna vågar säga till mer. När man tänker på det så måste det ju vara väldigt svårt att lyssna och anteckna samtidigt på sitt andraspråk.

En tjej bringade ytterligare klarhet i detta. Hon sa att i Irak, där hon kommer från, så anses det oartigt att skriva medan läraren pratar. Man skriver efter att läraren har pratat klart. Och jag som ibland har trott att elever som inte skriver och antecknar är ointresserade eller lata!

Tur att man kan förstå och lära sig nya saker.

Vad lärde du dig första lektionen? Eller var det något som du började tänka på?