Vecka 35 2012

Hej igen!

Nu har vi träffats tre gånger. Första gången pratade vi om nyckelord och vi hade i läxa att presentera oss. Det gjorde vi andra gången vi sågs. Och sen pratade vi om tid. Vi läste historien om syltburken och golfbollarna. Vi hade i läxa att göra ett schema över vår tid och tredje gången pratade vi om våra scheman.

Man kan säga att allt detta har varit en typ av introduktion till studieteknik och jag hoppas att alla förstår vad det är vi håller på med :-). Jag tycker att vi hittade en bra sammanfattning idag:

Studieteknik = en teknik för att studera på ett tidsbesparande och minnesbefrämjande sätt.

Så det är nu vi kan börja jobba på riktigt med de här 2 sakerna:

• att spara tid och studera effektivt
• att inte glömma allt vi lär oss

Sen började vi studera hjärnan. Vi lärde oss att hjärnan är delad i två halvor, höger och vänster hjärnhalva. Och dessa halvor är bra på olika saker. Alla (i båda grupperna) kunde bestämma vilken sida som var starkast hos var och en. Själv har jag svårt att veta vilken sida av min hjärna som är starkast.

Nu undrar jag:
om du tänker på dina starka sidor, vilket yrke tror du skulle passa dig bäst?

Vecka 34 2012

Hej igen!

(Till höger ligger alla inlägg. Ni som inte har skrivit för vecka 33, gör det!)

Andra lektionen började med att vi gick igenom vad man måste göra för att bli klar och få ett intyg på den här kursen. Det är också en viktig del i studieteknik, att ta reda på vad man måste göra för att klara en kurs. Det är lärarens uppgift och skyldighet att informera om det men det är också elevernas ansvar att veta vad som gäller.

På kursen studieteknik måste man ha minst 75 % närvaro, skriva på bloggen varje vecka och göra alla uppgifter som ni får av mig.

Sen pratade vi om hur vi ska tänka när vi skriver på bloggen. Jag sa att jag inte bryr mig om stavning och grammatik utan jag vill att ni använder bloggen för att uttrycka er. Reflektera! Våga tänka själv!

Vi pratade om hur viktigt det är att förbereda sig inför lektionerna och att skriva nyckelord om man ska presentera eller redovisa något. Man kanske inte behöver titta på sina nyckelord men det är en säkerhet att ha dem i handen om man glömmer vad man ska säga.

Sen presenterade vi oss för varandra och pratade om hur vi använde nyckelorden och hur många vi hade skrivit etc.

Efter det läste jag en historia som hette "Syltburken och kaffet". Den handlade om vad som är viktigast i livet och att vi måste ta hand om det viktigaste i livet först. Prioritera.

Vi diskuterade studietips och jag förklarade uppgiften till nästa vecka. Uppgiften är att göra ett schema över en normal vecka. Jag vill att ni ska börja planera er tid och hitta tid för att studera efter skolan.

Bloggfrågan den här veckan är om det finns någonting som du gör i ditt liv som tar tid som du kan ta bort. Alltså, finns det någonting onödigt som du lägger tid på som du kanske inte behöver göra? Vad?

Vecka 33 2012

Nu börjar kursen studieteknik för elever som läser på sas grund.

Vi började med att titta på ordet studieteknik och hur man kan förstå själva ordet. En studie är substantiv och ingår i flera andra ord vi stöter på ofta såsom studiebidrag, studiemedel etc. Det kommer från verbet studera och hur böjer man det och vilka synonymer kan vi till studera. Sådär höll vi på ett tag och fyllde tavlan.

Egentligen gjorde jag det mest för att få en ingång till att diskutera hur man antecknar. För att när vi hade pratat klart om ordet studieteknik så visade det sig att alla i klassen antecknar på olika sätt. Några mycket och några inte alls.

Nu kunde vi prata om det. Hur mycket ska man anteckna? Varför antecknar man? Hur och var sparar man sina anteckningar? Vi kom in på något som vi kommer återkomma till: Skriva rent.

Jag lärde mig något mycket viktigt på första lektionen i studieteknik. Det kom fram i båda klasserna. Många elever vill lyssna först och sen ges tid att anteckna. Vi lärare glömmer nog ofta det och jag hoppas att vi kan bli bättre på det och att eleverna vågar säga till mer. När man tänker på det så måste det ju vara väldigt svårt att lyssna och anteckna samtidigt på sitt andraspråk.

En tjej bringade ytterligare klarhet i detta. Hon sa att i Irak, där hon kommer från, så anses det oartigt att skriva medan läraren pratar. Man skriver efter att läraren har pratat klart. Och jag som ibland har trott att elever som inte skriver och antecknar är ointresserade eller lata!

Tur att man kan förstå och lära sig nya saker.

Vad lärde du dig första lektionen? Eller var det något som du började tänka på?